合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師節(jié)表彰會上,他們在感慨“變”字

活動現(xiàn)場。人民網(wǎng) 王曉飛攝
一場表彰會,從校領(lǐng)導(dǎo)到老教師都在感慨一個“變”字。
9月7日下午,全國第38個教師節(jié)來臨前夕,合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院對該校一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者及“三十年教齡”教師進(jìn)行表彰。
會上,該校黨委書記王杰才以“變”為題,探討了當(dāng)下職業(yè)教育及學(xué)校未來發(fā)展問題。而接受表彰后,一位從教30年老教師也在感慨,當(dāng)好職業(yè)教育老師,難就難在一個“變”字。
合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王杰才講話。人民網(wǎng) 王曉飛攝
據(jù)悉,接受表彰的60名優(yōu)秀教師、13名優(yōu)秀輔導(dǎo)員、26名優(yōu)秀教育工作者和10名先進(jìn)個人,是該校各二級學(xué)院、各部門,各直屬機構(gòu)按照要求,通過教職工充分醞釀、集體討論、部門考核、校黨委會研究選出的教職工。在過去的2021—2022學(xué)年,他們在教學(xué)各領(lǐng)域、學(xué)校各崗位上取得了優(yōu)異成績。
“堅持變中求新,變中求進(jìn),推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,需要提高執(zhí)行力,承載起我們的道德責(zé)任,想永遠(yuǎn)是問題,做才有答案。把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡?!北碚脮希踅懿乓月殬I(yè)教育的“變”探討辦好職業(yè)教育學(xué)校的發(fā)展問題。
優(yōu)秀教師代表領(lǐng)獎。人民網(wǎng) 王曉飛攝
“變”成為這場表彰會上大家思想的共鳴?!爱?dāng)一名老師難,當(dāng)好一位職業(yè)好老師更難?!苯邮鼙碚煤螅撔=ㄖこ虒W(xué)院院長范家茂感慨,尤其是職業(yè)教育老師,要面對知識的變化、學(xué)生的變化、企業(yè)需求的變化。而要應(yīng)對好這些“變”,職業(yè)教育老師要時刻保持清醒,注重知識更新,專業(yè)實踐更新,要做到“一年一小變,三年一大變”,適應(yīng)社會需求。
表彰會上,新入職老師集體宣誓。人民網(wǎng) 王曉飛攝
在變化中,也有“不變”。當(dāng)天,31名新入職教師,在合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長周曉隆帶領(lǐng)下,莊嚴(yán)宣誓。他們將接力前輩,開啟職業(yè)教育的教師生涯。而學(xué)校的老教師,也在這莊嚴(yán)時刻給予年輕教師鞭策。該校醫(yī)學(xué)院黨總支副書記孫美蘭說:“老教師們要繼續(xù)做好傳、幫、帶,把好作風(fēng)、好風(fēng)氣、好傳統(tǒng)、好習(xí)慣,一直傳承下去,營造穩(wěn)定、團結(jié)、和諧的大家庭,助力中青年教師快速成長,與學(xué)校發(fā)展同頻共振,為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦。這是職責(zé)所在,更是為黨育人、為國育才的初心。
合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2002年,由原巢湖衛(wèi)生學(xué)校、巢湖農(nóng)業(yè)學(xué)校(安徽省土地管理學(xué)校)、巢湖財政學(xué)校三所省重點中專學(xué)校合并升格而成,是安徽省成立較早的高職院校之一。學(xué)校占地1220.30畝,現(xiàn)有教職工796名,其中專任教師599人,教授(正高)58人,副高以上職稱教師209人,“雙師型”教師313人。
獲得表彰的教師代表。人民網(wǎng) 王曉飛攝
作為省教育廳確立的安徽省首批16所地方技能型高水平大學(xué)(A檔)、國家“創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”優(yōu)質(zhì)??聘叩嚷殬I(yè)院校、“省校企合作示范基地”“省級創(chuàng)業(yè)學(xué)院”,該校近年來堅持黨建引領(lǐng),獲得合肥市先進(jìn)基層黨組織稱號,在細(xì)分產(chǎn)業(yè)方向的教育事業(yè)上也收獲頗豐——成為教育部批準(zhǔn)的首批“智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地”,教育部和衛(wèi)生部批準(zhǔn)的“承擔(dān)護理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培訓(xùn)基地”、教育部批準(zhǔn)的“NIT人才培養(yǎng)基地”、安徽省計算機系統(tǒng)高技能人才培訓(xùn)基地等。
構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展、在激烈的競爭中贏得主動,不僅需要大批忠誠于職業(yè)教育事業(yè)的教育者,更需要大批能主動改革創(chuàng)新的踐行者。在職業(yè)教育的“春天”,合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎來了新一輪高質(zhì)量發(fā)展機遇。(陶偉、王曉飛、魏華)
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