12月12日，一堂國學(xué)吟誦課《平仄的聲音意義》在皮山縣高級中學(xué)高二年級開展，來自安徽省安慶市田家炳中學(xué)高中語文老師、中學(xué)一級教師吳菊花以李清照的《靜女》和《一剪梅》為例，詳盡地向?qū)W生講解了詩詞吟誦的規(guī)則，每一句詩詞音韻特點(diǎn)，并且和學(xué)生探討每一個字的發(fā)音及聲音背后隱藏的情感意義。

吳菊花老師在授課。趙敏供圖

在課堂中，吳菊花老師首先向同學(xué)們講解中國詩詞吟誦的歷史，以及古典詩詞吟誦的基本規(guī)則，并親自演示了大家耳熟能詳?shù)摹鹅o夜思》，學(xué)生也展示了經(jīng)典詩經(jīng)篇章《靜女》，在婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的詩詞吟唱中，在場的師生們真切地感受到詩詞吟誦的魅力。

師生共同吟誦《一剪梅》的學(xué)習(xí)更是將課堂氛圍推向高潮。吳菊花老師帶著學(xué)生們逐句剖析李清照詞中的細(xì)膩情感。學(xué)生們也沉浸其中，用自己的聲音演繹著詞中的愁緒與深情。在師生的一說一唱過程中，讓中國的傳統(tǒng)詩詞吟誦就這樣慢慢地唱響著，傳承著。

吳菊花老師在教授學(xué)生吟誦技巧。張慶銳供圖

為了讓學(xué)生對詩詞的平仄有更加深刻的印象，吳菊花老師在課堂的結(jié)束部分設(shè)置了一個詩詞小游戲，讓學(xué)生根據(jù)詩詞平仄的規(guī)律和具體語境，選擇出詩詞的下句。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性再一次被激發(fā)，大家踴躍發(fā)言，說出自己的選擇，互動性強(qiáng)。

本次社團(tuán)課不僅是一場關(guān)于詩詞的學(xué)習(xí)交流活動，更是一個傳承與分享文化的平臺，不僅促進(jìn)了學(xué)校文化氛圍的建設(shè)，也為推廣中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出了積極貢獻(xiàn)。臨近尾聲，吳菊花老師希望廣大學(xué)生能積極參與學(xué)校社團(tuán)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)一些中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，把中華優(yōu)美的古典吟誦傳承下去。（王震）

分享讓更多人看到