“要把學(xué)校體育工作擺在更加突出位置，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康工作的必要性和重要性，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，切實(shí)把提升學(xué)生體質(zhì)健康工作抓緊抓實(shí)抓好?！?/p>

2024年12月31日，在銅陵市中小學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)工作推進(jìn)會(huì)上，市政府對(duì)學(xué)校體育以及中小學(xué)生體質(zhì)健康工作提出了要求，做出了部署。該市教體局通報(bào)了全市中小學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試基本情況，縣區(qū)政府就本轄區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康情況作了匯報(bào)，相關(guān)學(xué)校進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言。

為切實(shí)有效提升中小學(xué)生身心素質(zhì)，不斷促進(jìn)青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平，銅陵市以全國(guó)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和省級(jí)實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”實(shí)驗(yàn)區(qū)為抓手，多措并舉，完善校園體育課程建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)每天開設(shè)一節(jié)體育課，強(qiáng)化大課間體育活動(dòng)保障，著力為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)全面發(fā)展奠定基石。

多點(diǎn)施策，頂層設(shè)計(jì)有保障

“我市堅(jiān)持通過多級(jí)賽事活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生全員參與體質(zhì)健康‘大比武’，并通過成績(jī)數(shù)據(jù)分析，及時(shí)掌握全市青少年學(xué)生的體質(zhì)現(xiàn)狀。”銅陵市教體局競(jìng)技體育和藝術(shù)教育科科長(zhǎng)劉從斌表示，自2021年“大比武”首次開展以來(lái)，全市中小學(xué)生校園體育活動(dòng)更豐富、體育運(yùn)動(dòng)參與面更廣泛，體質(zhì)健康水平有效增強(qiáng)，三年來(lái)，體質(zhì)健康優(yōu)秀率提升了9.27個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)良率提升了20個(gè)百分點(diǎn)。

據(jù)了解，為行之有效提升全市中小學(xué)生體育健康水平，2021年該市在全省率先創(chuàng)新舉辦旨在大力提升學(xué)生身心素質(zhì)和體質(zhì)健康水平的青少年體育賽事——中小學(xué)生體質(zhì)健康“大比武”，通過學(xué)校、縣（區(qū)）和市“三級(jí)賽事”，引導(dǎo)全市中小學(xué)生全員參與“大比武”，以體育拼搏精神，激勵(lì)青少年成長(zhǎng)。

據(jù)悉，為不斷健全中小學(xué)生體育健康和體育運(yùn)動(dòng)制度和機(jī)制，該市多點(diǎn)施策，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，該市先后出臺(tái)《銅陵市中小學(xué)生體質(zhì)健康管理實(shí)施方案》和《銅陵市中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)指引》，完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。借力體教深度融合，行之有效落實(shí)“雙減”政策，充分發(fā)揮青少年學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的天性，讓青少年學(xué)生在“雙減”中，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂，不斷增強(qiáng)自身身體和心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)以體育人，讓青少年受用一生。

不僅如此，該市強(qiáng)化學(xué)校落實(shí)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的主體責(zé)任，建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考核考查機(jī)制，完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。堅(jiān)持每天開設(shè)一節(jié)體育課，全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，多樣化舉辦體育賽事活動(dòng)，多形式開展青少年陽(yáng)光體育活動(dòng)。打通校內(nèi)校外體育運(yùn)動(dòng)通道，完善“雙減”課后服務(wù)、“七彩橋”志愿服務(wù)等機(jī)制，指導(dǎo)青少年學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉；依托“快樂健身”行動(dòng)，完善體育健身設(shè)施建設(shè)，為青少年學(xué)生隨處、隨時(shí)健身鍛煉奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，多層次保障中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。

同時(shí)，該市通過優(yōu)化初中學(xué)業(yè)水平考試體育考試方案，引導(dǎo)青少年學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)身心健康，通過一系列舉措，撬動(dòng)青少年學(xué)生健體強(qiáng)基的“杠桿”，引導(dǎo)全市各校、青少年學(xué)生以及廣大家長(zhǎng)樹立“健康第一”的教育理念，促進(jìn)青少年學(xué)生文化學(xué)習(xí)和身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

多彩活動(dòng)，校園時(shí)光歡樂多

“課間跑操不僅是一種體育鍛煉，更是一種提升綜合素質(zhì)的方式。冬天的課間跑操不僅能幫助我們強(qiáng)身健體，培養(yǎng)自律的精神，還能有助于我們緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)身心積極健康向上?！?月3日下午三點(diǎn)，在銅陵市第十二中學(xué)下午的大課間跑操活動(dòng)后，該校學(xué)生魏馨怡這樣說(shuō)道。

據(jù)了解，每天下午三點(diǎn)，隨著大課間音樂的響起，銅陵市第十二中學(xué)的同學(xué)們就會(huì)自發(fā)來(lái)到操場(chǎng)整齊列隊(duì)，開始下午的大課間跑操活動(dòng)。

課間體育活動(dòng)是增強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康和綜合素質(zhì)的有效載體。但與大多數(shù)位于城市主城區(qū)學(xué)校一樣，存在與銅陵市第十二中學(xué)一樣的難題，即學(xué)校學(xué)生多，校園面積較小，學(xué)生運(yùn)動(dòng)空間不足。

如何讓學(xué)生在學(xué)校盡情“撒歡”，讓學(xué)生在大課間動(dòng)起來(lái)，如何開足開齊開好體育課，從而更好服務(wù)于學(xué)生身心健康，銅陵市各個(gè)“學(xué)生多”“空間小”的學(xué)校都使出了渾身解數(shù)，“一校一策”打出“組合拳”。

在該市第十二中學(xué)的體育課上，不同班級(jí)分區(qū)域開展不同的體育活動(dòng)。同時(shí)，該校又創(chuàng)造性地采取錯(cuò)峰分時(shí)，分年級(jí)運(yùn)動(dòng)的方式。

據(jù)悉，從2024年秋季學(xué)期開始，該市認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于做好義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)體育課的通知》，堅(jiān)持每天開設(shè)一節(jié)體育課，上、下午各開設(shè)一次30分鐘大課間體育活動(dòng)。全市各中小學(xué)通過形式多樣的大課間活動(dòng)，以讓大課間活起來(lái)、學(xué)生動(dòng)起來(lái)、校園樂起來(lái)為目標(biāo)，用好用活校園內(nèi)每一塊場(chǎng)地、每一處空間，科學(xué)規(guī)劃不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)生參加課間活動(dòng)的區(qū)域時(shí)段與線路圖，錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)開展課間的體育活動(dòng)，既有效解決了學(xué)生課間活動(dòng)空間不足，又保障了學(xué)生們運(yùn)動(dòng)安全，讓多彩校園大課間“滿格”快樂。

多樣課程，體育課堂受追捧

臨近寒假，銅陵市悅江實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來(lái)課后服務(wù)特色課程質(zhì)量期末“大驗(yàn)收”，此番檢查驗(yàn)收涵蓋了足球、跆拳道、籃球、跳繩等眾多體育特色課程。

如何讓更多孩子愛好體育、參與體育，并養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，不僅事關(guān)孩子們健康成長(zhǎng)、終身幸福，更事關(guān)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和民族復(fù)興。

據(jù)了解，銅陵市充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，開足開齊體育與健康課程，不斷拓寬課后服務(wù)體育課程領(lǐng)域，提高學(xué)校體育課堂教學(xué)質(zhì)量。該市各個(gè)學(xué)校在開展課間體育活動(dòng)時(shí)，注意關(guān)注學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生自主交流，用心呵護(hù)同學(xué)們的純真與快樂。在“大課間”上持續(xù)發(fā)力，深挖學(xué)?，F(xiàn)有資源、科學(xué)合理規(guī)劃布置、安全有序開展活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子在課間活動(dòng)中跳出花樣、玩出自信、收獲快樂和成長(zhǎng)。

在該市開源小學(xué)的大課間，讓他們玩出了新的高度，本學(xué)期他們?cè)凇绑w育陽(yáng)光大課間”兩操的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)水平、興趣愛好，進(jìn)一步豐富上下午大課間的活動(dòng)形式和內(nèi)容。

一二年級(jí)發(fā)展跳躍能力開展跳繩和地面彩繪跳躍游戲，三年級(jí)堅(jiān)持學(xué)校足球特色，開展足球練習(xí)與游戲，四年級(jí)玩起了傳統(tǒng)游戲跳大繩和滾鐵環(huán)，五年級(jí)根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)發(fā)展特色進(jìn)行籃球練習(xí)，六年級(jí)進(jìn)行丟沙包游戲和擊鼓顛球。同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中獲得了快樂，得到成長(zhǎng)。

“一聲哨子兩個(gè)球，老師學(xué)生都自由?！边@是大家對(duì)以前的校園體育課的戲謔。體育課缺乏趣味性、技能性和對(duì)抗性，讓原本學(xué)生最愛上的課，變得索然無(wú)味，放學(xué)后，家長(zhǎng)都忙著把孩子送進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

現(xiàn)如今，各個(gè)學(xué)校體育老師開動(dòng)腦筋，積極將體育運(yùn)動(dòng)與校園體育特色項(xiàng)目、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化緊密聯(lián)系，讓體育課不再是簡(jiǎn)單的鍛煉四肢，而是一門充滿樂趣和對(duì)抗，掌握運(yùn)動(dòng)技能的課程，讓孩子們享受體育的樂趣，感受到體育的魅力的同時(shí)，受到體育、藝術(shù)、文化等育人要素教育與熏陶。

該市田家炳小學(xué)，少兒短式網(wǎng)球是學(xué)校一張靚麗的名片。該校借助校內(nèi)少兒網(wǎng)球俱樂部開設(shè)系列體育活動(dòng)課，讓孩子自由選擇。每周的網(wǎng)球課，成為孩子們“追捧”一門體育課程，能打網(wǎng)球，也成為該校孩子們引以為傲的體育技能。除此之外，該校還開設(shè)花樣跳繩、少兒瑜伽等特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，孩子們可以充分根據(jù)自己的興趣愛好選擇一到兩項(xiàng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，并養(yǎng)成終身愛好體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

而在樅陽(yáng)縣會(huì)宮中心學(xué)校，該校就堅(jiān)持將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——黃梅戲融于到體育課程之中，編創(chuàng)學(xué)生們都喜愛的黃梅操，已成為學(xué)校一項(xiàng)特色體育運(yùn)動(dòng)和校園文化。在該市郊區(qū)，該區(qū)將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——東鄉(xiāng)武術(shù)作為學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的一項(xiàng)特色項(xiàng)目，在全區(qū)學(xué)校加以推廣，讓校園體育課程和體育運(yùn)動(dòng)變得有趣，又有味。

“我們始終堅(jiān)持‘以體育人’，大力引導(dǎo)青少年學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志?！便~陵市教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，全市各校將著力保障青少年學(xué)生樂享體育課，樂享大課間，讓每個(gè)學(xué)生都能夠動(dòng)起來(lái)、練起來(lái)、玩起來(lái)，讓更多孩子愛好體育、參與體育，讓校園體育課和體育活動(dòng)真正成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)全面發(fā)展的“助推器”。（徐小波）

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