Sora、ChatGPT、AIGC，這些頻繁刷屏的“熱詞”，你一定不陌生吧？當(dāng)前，人工智能技術(shù)（AI）發(fā)展勢(shì)頭迅猛，正以超乎預(yù)期的方式改變著人類與世界互動(dòng)的方式，其影響已經(jīng)不再局限于學(xué)術(shù)范疇，越來越成為與每個(gè)人生活和工作密不可分的一部分。安徽新華學(xué)院就有這樣一門課——《人工智能原理與應(yīng)用》，在這門課中你可以深入探討AI的基礎(chǔ)理論、核心技術(shù)和實(shí)際應(yīng)用，了解其發(fā)展歷程、基本概念、關(guān)鍵技術(shù)和未來趨勢(shì)。

“AI”上課堂。

“AI”上課堂：從理論到實(shí)踐

“在各種app中我們經(jīng)常能看見‘猜你喜歡’的功能，人工智能的應(yīng)用已經(jīng)滲透到我們的生活中……其實(shí)在20年前的大學(xué)課堂就有人工智能的內(nèi)容，但是今天我們課程中的人工智能已經(jīng)和以前大不相同……”

“《人工智能原理與應(yīng)用》是一門深入探討人工智能（AI）基礎(chǔ)理論、核心技術(shù)和實(shí)際應(yīng)用的課程。通過本課程，學(xué)生將全面了解人工智能的發(fā)展歷程、基本概念、關(guān)鍵技術(shù)和未來趨勢(shì)。課程內(nèi)容涵蓋機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理、計(jì)算機(jī)視覺等多個(gè)領(lǐng)域。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，使他們能夠設(shè)計(jì)和開發(fā)智能系統(tǒng)，解決實(shí)際問題。通過結(jié)合最新的研究成果和實(shí)際案例，學(xué)生將掌握人工智能的核心算法和模型，并了解其在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用。”課程老師王鑫介紹道。

在《人工智能原理與應(yīng)用》的課堂上，除了課程內(nèi)容，教學(xué)模式就與傳統(tǒng)課堂大不相同。新穎的人工智能教具，讓學(xué)生們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)中也能親身體驗(yàn)人工智能的魅力。通過“AI實(shí)訓(xùn)一體機(jī)”，學(xué)生們可以直觀地看到人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用，理解“機(jī)器學(xué)習(xí)”的概念；在50寸的顯示器前，學(xué)生們可以共同探討程序代碼，感受技術(shù)的生動(dòng)與趣味。

學(xué)生們?cè)诶碚撆c實(shí)踐融合中，不僅領(lǐng)略到了人工智能的運(yùn)作原理，還激發(fā)了他們對(duì)技術(shù)深入探索的興趣，潛移默化中培育了創(chuàng)新思維。王鑫說：“原理課的內(nèi)容較為枯燥，大段的文字?jǐn)⑹龊痛罅抗绞窃碚n的典型面孔，學(xué)生望而生畏。傳統(tǒng)多媒體教學(xué)在理論課教學(xué)中難以吸引學(xué)生，更難以形成知識(shí)、能力、素質(zhì)的有機(jī)融合?！彼?，學(xué)校將這門課的授課地點(diǎn)安排到學(xué)校去年新建成的人工智能應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，新穎的授課方式讓學(xué)生減少了與人工智能的距離感。

“AI”在課堂：前沿知識(shí)與互動(dòng)教學(xué)結(jié)合

《人工智能原理與應(yīng)用》課程內(nèi)容緊跟科技前沿，教學(xué)形式注重互動(dòng)與探究。

在講授“卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”時(shí)，學(xué)生分成小組使用AI目標(biāo)檢測(cè)教具，親手實(shí)現(xiàn)水果識(shí)別的任務(wù)。他們?cè)诮叹呱祥喿x示例代碼，嘗試調(diào)整參數(shù)，觀察識(shí)別率的變化，從而深入理解理論知識(shí)。

學(xué)生正在應(yīng)用AI目標(biāo)識(shí)別教具：借助該教具，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)如何識(shí)別出各種各樣的物體，涉及數(shù)據(jù)采集、AI模型構(gòu)建、訓(xùn)練，驗(yàn)證等多個(gè)環(huán)節(jié)。

在課后，學(xué)生們總結(jié)學(xué)習(xí)心得，以小組為單位制作匯報(bào)PPT，在教室的多屏墻下進(jìn)行小組開放式討論和成果展示，老師則可以在不同小組間“穿梭”指導(dǎo)。

王鑫介紹：“新人才培育方案相比之前，縮短了課程學(xué)時(shí)，降低了實(shí)驗(yàn)課比重，需要探索新的路徑來增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)充分消化吸收并運(yùn)用知識(shí)。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們不僅掌握了基礎(chǔ)原理，還能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正做到了學(xué)以致用?！?/p>

學(xué)生正在和象棋對(duì)弈機(jī)器人下棋 ：該機(jī)器人采用真實(shí)的棋盤和棋子，結(jié)合靈巧的機(jī)械臂，提供接近真人對(duì)弈的智能人機(jī)對(duì)弈體驗(yàn)。通過集成機(jī)器視覺、深度學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了與人類棋手的智能對(duì)弈。

課程組計(jì)劃不斷引入更多實(shí)際問題，讓學(xué)生們?cè)趩栴}解決中不斷提升，為未來投身人工智能領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

你+AI=無限可能

《人工智能原理與應(yīng)用》課程不僅注重理論知識(shí)的傳授，更鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

王鑫指導(dǎo)的學(xué)生們?cè)诟黝悓W(xué)科競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，如中國(guó)機(jī)器人及人工智能大賽全國(guó)總決賽三等獎(jiǎng)、安徽省計(jì)算機(jī)博弈大賽一等獎(jiǎng)、安徽省服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽產(chǎn)業(yè)命題賽道省賽銀獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)、安徽省大數(shù)據(jù)與人工智能應(yīng)用競(jìng)賽三等獎(jiǎng)等，今年學(xué)生團(tuán)隊(duì)還獲批了兩項(xiàng)省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目。

學(xué)生正在操作AI綜合實(shí)踐機(jī)器人：該教具主要應(yīng)用于人工智能綜合實(shí)踐類課程，機(jī)器人整合了深度攝像頭，微主機(jī)，激光雷達(dá)，機(jī)械臂等器件，可與鴻蒙手機(jī)進(jìn)行通訊，完成巡航、避障、物體抓取等任務(wù)。

王鑫說：“這些成績(jī)的取得，不僅展現(xiàn)了學(xué)生們的實(shí)力，也體現(xiàn)了課程改革的效果。在接下來的教學(xué)中，課程組將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，引入更多真實(shí)案例，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，計(jì)劃與業(yè)界企業(yè)合作，拓寬學(xué)生視野，讓他們更早地接觸到行業(yè)前沿。”

值得一提的是，2024屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生張嗣龍以人工智能技術(shù)為主題，取得第九屆安徽省“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽產(chǎn)業(yè)命題賽道銅獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了該校在這個(gè)賽道零的突破。

《人工智能原理與應(yīng)用》課程，是一門充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的課程。在這里，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)到人工智能的理論知識(shí)，更通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)了解決復(fù)雜問題的能力和高級(jí)思維。這些未來的科技之星，必將在人工智能的舞臺(tái)上綻放光芒。（新華宣 文/圖）

分享讓更多人看到