72年，向卓越！

1952年，安徽省宿州逸夫師范學校（原名為宿縣師范學校）破土而出。經(jīng)過72年的積淀，學校已成為一所老牌區(qū)域示范性中職學校，也是皖北地區(qū)幼教師資及文化藝術人才培養(yǎng)基地。

近年來，學校立足“服務人的全面發(fā)展、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、服務國家發(fā)展戰(zhàn)略”，努力創(chuàng)新思路，下活全方位育人“大棋”，順利通過安徽省A類學校評估，榮獲安徽省優(yōu)秀中職學校稱號，繪就人人出彩的精彩畫卷。

安徽省優(yōu)秀（A類）中等職業(yè)學校授牌表彰。宿州逸夫師范學校供圖

深耕教育沃土，讓學生成為“更好的自己”

如何讓每名學生都有出彩的機會？“創(chuàng)新思路全方位育人”是宿州逸夫師范學校走出的一步好棋。

初夏五月，走進宿州逸夫師范學校，呈現(xiàn)一派朝氣蓬勃的景象。實訓樓、藝術樓裝飾了具有專業(yè)特色的文化墻，教學樓下學生熙熙攘攘，紛紛駐足欣賞著畢業(yè)生美術、手工、書法等作品展覽，圖文樓上“學為人師 行為世范”的錚錚校訓滋養(yǎng)著莘莘學子……

剪紙作品展。宿州逸夫師范學校供圖

遵循“技能報國，人人出彩”的宗旨，近年來，宿州逸夫師范學校的辦學方向由就業(yè)導向調(diào)整為升學與就業(yè)并重，“兩條腿”穩(wěn)健前行。

學校黨委書記、校長丁明前介紹道，學校在堅持職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求的基礎上，拓寬學生發(fā)展通道，聚焦“一老一小一中間”人群，打造幼教、藝術、康養(yǎng)服務三大專業(yè)群。

展開來說，便是做強“小”，優(yōu)化學前教育專業(yè)，增設幼兒保育、嬰幼兒托育、營養(yǎng)與保健等專業(yè)；做大“老”，增設護理康養(yǎng)、現(xiàn)代家政服務等專業(yè)；做特“中”，優(yōu)化音樂、美術、舞蹈等藝術類專業(yè)，突出設計、制作、表演特色，讓具有不同稟賦和特長的學生人人皆可成才、人人盡展其才。

值得一提的是，2024年，該校幼兒保育、美術2個專業(yè)被認定為安徽省第一批中等職業(yè)學校優(yōu)質(zhì)專業(yè)，“嬰幼兒發(fā)展與服務”專業(yè)群被認定為安徽省第一批中等職業(yè)學校高水平專業(yè)群。

為了讓辦學更出彩，學校硬件設施也不斷提質(zhì)增效，建成同時滿足實踐教學、社會培訓的理實一體教室，仿真幼兒園，模擬康養(yǎng)訓練場等實習實訓室466間（400間琴房、13個舞蹈實訓室、10個音樂實訓室、11個美術實訓室等），打造實境育人載體。

“自己將來能有出息嗎？”2021級學前教育5班學生劉依諾坦言，入校時自己還是十分擔憂職業(yè)學校學習氛圍不好。但在開學的兩個月后，她的顧慮完全消失了。

該校學生自編繪本讀物。人民網(wǎng) 呂歡歡攝

“學校教學內(nèi)容豐富，而且面對基礎不牢固的學生，老師上課更有耐心。”她告訴記者，來到這里后她又重拾信心，并積極參加各類比賽，獲宿州市“三好學生”稱號，還在2023年榮獲中等職業(yè)教育國家獎學金，“后面我還要繼續(xù)讀書，相信自己也能走進高等學府?！?/p>

換個賽道，繼續(xù)奔跑，還有不少像劉依諾這樣的追夢人。記者采訪了解到，該校2023年職教高考成績再創(chuàng)新高，?？粕暇€率達100%。其中還有不少學生實現(xiàn)了從“中職到本科”的精彩飛躍。

打通銜接通道，托起高素質(zhì)技能人才“搖籃”

曾幾何時，學歷是中職生心中的痛。如今，隨著國家政策不斷更新迭代，中職學歷“斷頭路”已變身人才“立交橋”。

五年制高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分。宿州逸夫師范學校依托國家政策，與高職院校合作舉辦、實施中高職銜接的“三二分段”制人才培養(yǎng)模式，打通中職生提升學歷的新通道。

該校為學生配備了400間琴房。人民網(wǎng) 呂歡歡攝

丁明前介紹，近年來，學校通過加強中高職一體化育人，成功申報阜陽幼兒師范高等專科學校、皖北衛(wèi)生職業(yè)學院兩所宿州逸夫師范高職中專分校；與淮北職業(yè)技術學院、滁州城市職業(yè)學院對接完成2020級學生五年貫通培養(yǎng)方案。

張娜便是受益者之一。2011年，她于宿州逸夫師范畢業(yè)，在校五年學習期間技能扎實，勤奮好學，于2014年5月份在浙江湖州創(chuàng)辦長興神墨藝術培訓學校，開展書法、口才主持、兒童繪畫課程等培訓。

“如果不是當時在學校學了那么多技能，我是不會走到這一步的?！彼嬖V記者，得益于學校大專班為培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能人才打下的堅實基礎，自己在畢業(yè)后便找到了心儀的工作，再到之后創(chuàng)業(yè)，已達到15家分校。

學生正在上舞蹈課。宿州逸夫師范學校供圖

事實上，學校與高職院校共同商討制定人才培養(yǎng)方案，在課程設置、課程標準、專業(yè)內(nèi)容等方面實現(xiàn)深度合作與對接，有效推進了中高職一體化辦學，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“像張娜這樣的畢業(yè)生還有很多，我們已經(jīng)為皖北地區(qū)培養(yǎng)高技能人才3萬余人。”丁明前說。

助推產(chǎn)教融合，職校生也有大作為

采訪中，職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合、校企深入合作令記者印象深刻。

如今，職業(yè)教育早已不是“在黑板上種田”的教育，而是將課堂內(nèi)容與工作過程深度融合，促進學生在真實崗位環(huán)境中學習知識、應用技能。

走進該校護理專業(yè)實訓基地，這里宛如一個真實的院內(nèi)病房，從院前急救到院內(nèi)護理，實景模擬設備一應俱全。

該校護理專業(yè)實訓基地。人民網(wǎng) 呂歡歡攝

“我們投入了100多萬元購買設備，還原真實場景，為學生學習實訓提供真實的體驗?！痹摶叵嚓P負責人介紹，學生只有經(jīng)過“千錘百煉”，才能在今后的崗位上真正“施展拳腳”，展示本領。

與此同時，該校還積極“走出去”，加大“校-園”合作力度，與幼兒園、青少年宮、文化館、劇團等聯(lián)合建成61個校外實習基地，擁有2個省級示范實訓基地，獲批安徽省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設，構(gòu)建校企合作協(xié)同育人機制，匯聚育人合力，走深走實校企合作、產(chǎn)教融合、良性互動人才培養(yǎng)之路。

一來二往之間，學校構(gòu)建起“職業(yè)規(guī)劃+崗位實習+就業(yè)跟蹤”一條龍管理機制。其中，不少學生在國家、省市級各類大賽中表現(xiàn)突出，獲得職業(yè)院校技能大賽國家二等獎1個，三等獎2個，省級一等獎7個，19人獲得國家獎學金。

除此之外，該校優(yōu)秀畢業(yè)生孫浩被評為“全國教書育人楷?！?，丁長征被評為全國小學語文“十大青年名師”，一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，成為地方經(jīng)濟發(fā)展的有生力量。

該校學生積極參加招聘會。宿州逸夫師范學校供圖

由此可見，職業(yè)教育好不好，就看學生主動選不選。丁明前分享了一組數(shù)據(jù)：近三年，學校招生報名踴躍，且生源優(yōu)，一周完成招生計劃，學校在校生規(guī)模持續(xù)擴大，每年均超過3000人，當?shù)貙W生以職業(yè)教育為起點，在人生的曠野中走出了各自不同的精彩。

“職業(yè)教育吸引力不斷增強，更多青年昂揚走上技能成才、技能報國之路?！倍∶髑罢f，未來，學校將繼續(xù)搶抓機遇，破解難題，全面提升學校核心競爭力，推動辦學水平更上新臺階，高質(zhì)量發(fā)展打造全省一流職業(yè)學校。

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