近日，在剛剛落幕的第40屆安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽上，合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校七年級學(xué)子成功斬獲獎牌，在這場全省矚目的賽事中嶄露頭角。

據(jù)悉，安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽，作為全省中、小學(xué)科技活動優(yōu)秀成果集中展示的重要平臺，堪稱安徽省規(guī)模最大、層次最高、影響力最廣的青少年科技教育盛會，此次參賽便是對學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育成果的有力見證。

長遠布局，點亮科技夢想

合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校始終將科技創(chuàng)新教育置于重要位置，精心為學(xué)生打造多元化的科技學(xué)習(xí)天地。近兩年來，學(xué)校深挖現(xiàn)有科技教育資源潛力，同時持續(xù)加大在科技創(chuàng)新教育領(lǐng)域的投入力度。多個設(shè)施完備的科技訓(xùn)練基地拔地而起，VR、3D打印、機器人、人工智能、無人機、STEAM教育等前沿設(shè)備一應(yīng)俱全，全方位滿足了不同年級學(xué)生對科技知識的探索渴望。

不僅如此，學(xué)校還積極搭建家校社協(xié)同教育平臺，先后邀請中國深空探測專家于登云院士、安徽省科技館資深科學(xué)老師朱紀玲等業(yè)內(nèi)大咖走進校園，開展科普講學(xué)活動。同時，組織學(xué)生前往安徽省科技館、合肥市科技館、深空探測實驗室等地參觀學(xué)習(xí)。一流的硬件設(shè)施，加上“引進來”與“走出去”相結(jié)合的育人模式，在學(xué)生們心中播下了勇于探索、熱愛科學(xué)的夢想種子。

多彩課程，激發(fā)創(chuàng)新思維

合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校校長陳炳炎表示：“無論學(xué)生在科技領(lǐng)域懷揣怎樣的興趣與夢想，學(xué)校都將全力支持、悉心引導(dǎo)?！?/p>

在落實“雙減”政策、踐行“五育并舉”理念的背景下，學(xué)校匠心獨運，構(gòu)建了涵蓋藝術(shù)、體育、科技、人文等多個領(lǐng)域的社團課程體系，讓每一位學(xué)生都能在自己熱愛的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。尤其在科技類社團建設(shè)方面，學(xué)校不遺余力，先后開設(shè)人工智能、信息學(xué)、無人機、機器人等社團，為那些對科技充滿熱情、具備創(chuàng)新思維的學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。

此次參賽的時沐辰同學(xué)便是其中的受益者。兩年前，她初次接觸科技類社團與科創(chuàng)比賽，從此便開啟了一段充滿驚喜與挑戰(zhàn)的科技之旅。每周的科技社團課，不僅有琳瑯滿目的參賽設(shè)備讓她愛不釋手，老師們專業(yè)且耐心的指導(dǎo)，更是如同一把把鑰匙，開啟了她創(chuàng)新思維的大門。隨著一項項任務(wù)的圓滿完成，她深深沉醉于科技帶來的無限魅力之中。

深耕細作，師生載譽而歸

合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校以科技信息中心為核心，組建了人工智能、信息學(xué)、機器人、航模、無人機、科技創(chuàng)新等多支專業(yè)校隊，每支隊伍都配備了經(jīng)驗豐富的專業(yè)指導(dǎo)教師。憑借著對科技探索的滿腔熱忱與執(zhí)著追求，師生們不斷總結(jié)經(jīng)驗、突破自我，從經(jīng)開區(qū)走向合肥市、安徽省，乃至全國的比賽舞臺，一路載譽而歸。

早在2023年度全國學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動中，該校學(xué)子就已榮獲“創(chuàng)新之星”稱號。僅在2023—2024學(xué)年，學(xué)校在各類科技賽事中便取得了令人矚目的成績：在全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽安徽省選拔賽中，該校學(xué)子一舉斬獲五個一等獎（全員晉級國賽）；在第四屆安徽省青少年無人機大賽合肥市選拔賽中，榮獲十六個一等獎、三十一個二等獎、十七個三等獎；在宋慶齡杯少年兒童發(fā)明獎省級賽事中，十余人榮獲一等獎，二、三等獎獲得者多達三十余人，四支精英隊伍成功挺進國賽；在全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽省級賽場上，十人榮獲一等獎，國賽中兩人榮獲一等獎、六人榮獲二等獎；在第八屆全國青少年無人機大賽中，奪得兩個一等獎、一個三等獎，并同時榮獲市級、省級優(yōu)秀組織單位稱號；在全國青少年勞動技能與智能設(shè)計大賽中，更是勇奪一金三銀的優(yōu)異成績。

學(xué)生們在賽場上大放異彩的同時，學(xué)校教師們也在科技創(chuàng)新賽事中收獲頗豐，多名教師榮獲合肥市十佳科技輔導(dǎo)員、合肥市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員等榮譽稱號。

近年來，合肥經(jīng)開區(qū)立足區(qū)域集成電路、新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)布局，深入推進“教育鏈—人才鏈—創(chuàng)新鏈”融合發(fā)展，系統(tǒng)實施拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)工程。依托區(qū)域產(chǎn)教融合優(yōu)勢，創(chuàng)新構(gòu)建“課程改革 + 師資孵化 + 平臺共建”三位一體培養(yǎng)體系。合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校扎根經(jīng)開教育沃土，充分利用經(jīng)開教育優(yōu)勢，持續(xù)為加快建設(shè)教育強國、科技強國貢獻著屬于自己的“玫瑰力量”。 （宋斌）

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