7月7日，合肥工業(yè)大學(xué)土木與水利工程學(xué)院“青衿同契，星路長(zhǎng)明”三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)，應(yīng)合肥市春雨心智障礙者家長(zhǎng)支援中心（下簡(jiǎn)稱“春雨”）邀請(qǐng)，成功參與并組織主題公益活動(dòng)，聚焦孤獨(dú)癥群體需求，通過(guò)創(chuàng)意積木拼搭助力心靈世界與社會(huì)支持路徑探索。

志愿者與孩子們借積木構(gòu)筑理想世界。

志愿者與孩子們一對(duì)一結(jié)對(duì)，以“最向往的地方”為主題，借積木構(gòu)筑理想世界。孩子把想象化為具象：交通標(biāo)志、移動(dòng)城堡，窗口滑梯等。創(chuàng)作完成后，孩子們勇敢分享自己的理想故事。

志愿者與“春雨”教師展開(kāi)研討。

活動(dòng)后，團(tuán)隊(duì)分為兩組，一組與“春雨”教師就孤獨(dú)癥群體社會(huì)支持展開(kāi)深度研討，從如何消除公眾認(rèn)知壁壘，到為孤獨(dú)癥患者在公共空間爭(zhēng)取便利探索路徑，再到有效激活高校志愿服務(wù)資源，系統(tǒng)化對(duì)接孩子社交需求，讓團(tuán)隊(duì)成員對(duì)未來(lái)有了更深的思考。

另一組志愿者與家長(zhǎng)們進(jìn)行深入交流。家長(zhǎng)們?cè)诮徽勚斜硎?，“春雨”在安撫患兒情緒的同時(shí)減輕了家長(zhǎng)壓力，是她們尋求支持與情感共鳴的平臺(tái)。同時(shí)，家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)了寓教于樂(lè)與結(jié)構(gòu)性教育相結(jié)合的關(guān)鍵作用。交流后大家一致認(rèn)可，結(jié)構(gòu)性教育是孤獨(dú)癥患者社會(huì)融合的基石，同時(shí)，需將寓教于樂(lè)形式融入其中。

為“星星的孩子”點(diǎn)亮世界，既需“春雨”般的生命驛站，更需全社會(huì)共同構(gòu)建全程接納支持網(wǎng)絡(luò)，團(tuán)隊(duì)表示將持續(xù)開(kāi)展相關(guān)公益活動(dòng)，惠及更多孤獨(dú)癥兒童。（李青璇 張子彤 李昕羽/文 鄭越洋 李青璇/圖）

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